Stema!

SORPRESA!!!! a llegado una nueva integrante a nuestro equipo :D! denle la bienvenida  a Viviana alias macarena wuju!. 

Entonces recapitulando, entre las 4, tomando las dos últimas propuestas logramos simplificarlas y llegar a una sola solución... STEMA

Para crear Stema y todas las propuestas de los demas equipos de trabajo del curso, el profe leo dijo que sería en prototipado 3D usando la impresora 3D que tenemos en IDP, así que para todo el proceso de diseño en el programa Inventor Autodesk  versión 2012 , tuvimos que tomar en cuenta ciertas consideraciones técnicas propias de la máquina:

1° El material que usa la impresora 3D es altamente costoso, por lo que se debió optimizar la superficie del diseño en lo más posible, a la vez evitando que nuestro producto fuera endeble.

2° Los tamaños máximos que la impresora puede crear son 8*6*6 pulgadas

3° y no menos importante, Tarda DEMASIADO tiempo en imprimir, por ello como curso debimos organizarnos con turnos para que todos alcanzáramos a imprimir antes de la entrega.

Aquí dejo un link muy interesante con mas características de la impresora 3D y datos importantes: Impresora 3D

Tomando en cuenta todos los detalles de la impresora 3D y los tamaños mínimos (90.4*50*7.6 [mm]) y máximos (140*90.4*18 [mm]) de los celulares Smartphones y Iphones, creamos nestro proyecto final Stema!

Posee gomas antideslizantes          La palanca permite el ajuste                  La mariposa, ergonómica y  

  que permiten la sujeción del                   vertical del celular                          fácil de usar, permite el ajuste      

     celular sin que se dañe                                                                                   horizontal del celular

Aún no tenemos elegido el color, pero estas son algunas de las opciones, ¿que les parecen?

 Les dejo un link con recursos para el Autodesk, que permiten perfeccionar el modelado en 3D y lograr diseños bastante profesionales: 
3D maya

Proyecto Final Taller IV

Y llegó el tan estresante e interesante momento en el que nos enteramos de qué se tratará el proyecto final del taller, y del año!!!

Porta Smartphone para Bicicleta

La idea es diseñar un objeto que se pueda adherir a cualquier bicicleta y a cualquier smartphone y iphone con el fin de que el usuario pueda gravar, sacar fotos, contestar llamadas, escuchar música, etc., mientras anda de paseo por la ciudad, la carretera, los cerros, etc.!. 

Para ello lo primero como cada proyecto es investigar referentes, y se pidió por encargo del profesor, que fueran 49, ni mas ni menos jejeje, aquí están los 49 referentes que seleccionamos con mi equipo :)

Aquí hay unos links con portasmartphones que ya existen, usamos somo inspiración y referentes importantes:

thinkbiologic

phone_bike_mount

smartphonecaddy

Analizando estos 49 referentes, nacieron 4 diferentes propuestas de diseño, de las cuales se seleccionaron (con la ayuda de las críticas del curso y del profesor) las mejores características de cada una y se llegaron a dos propuestas.

1° propuesta: "Cruzada"

Nos inspiramos en el sistema de rieles que tiene un pie de metro, el cual facilita el ajuste al tamaño de smartphone que uno tenga y evita que sus rieles tapen la cámara, además posee gomas antideslizantes para evitar que la cámara se suelte o se dañe.

2° propuesta: "Tongo"

Consta de un compartimiento de acrílico, que tiene dos tornillos con hilo sin fin en ambos costados, éstos sirven para poder ajustar el tamaño del compartimiento vertical, para que quepa cualquier celular y tiene gomas protectoras en la parte superior e inferior del celular para evitar que se caiga.

últimos pasos de Musa

Y para finalizar con el proyecto de taller 3, pasamos al pintado de nuestra Musa.
Como mencione en una entrada anterior, para el "puertas abiertas" de nuestra universidad USM, debemos tener pintados los muebles de tal manera que los estudiantes de liceos y colegios vean lo que hacemos en nuestra carrera.

Antes de comenzar a pintar debimos planear y ensayar el pintado con rodillo ya que nunca ninguna de las 3 habíamos pintado con esa técnica, no fue complicado, gracias a la ayuda de don Jorge (el encargado del taller de máquinas) y de su gran experiencia en pintar con rodillo pintura al agua, pudimos lograr buenos resultados.

Algunas imágenes de Musa: 

También les dejo el link con la reseña de lo que hizo la carrera para este puertas abierta USM 2012: IDP puertas abiertas

Lomography

El primer paso del proyecto final de taller 4 es el análisis de referentes, como el encargo final se tratará sobre una cámara, nuestro referente será una cámara, y más que una cámara, un estilo fotográfico, la Lomografía.

Lomography o lomografía es una empresa de cámaras fotográficas, creada por Mathias Fiegl y Wolfgang Stranginger, quienes fascinados con los diferentes efectos de las fotografías que lograban las cámaras LOMO LC-A decidieron emprender con su empresa.

A continuación adjunto imágenes con ejemplos de lo que se puede lograr con estas maravillosas cámaras y algunos modelos de éllas.

Y bueno sin más preámbulo, adjunto la presentación en PPT que presentamos al curso con más información al respecto:

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Links de interés sobre este estilo fotográfico: Tienda oficial de lomography en Chile
                                                                                   Lomography

Fabricación Digital

Entramos en materia propiamente tal de Taller IV, Fabricación Digital. Ésta tiene que ver con todo el proceso de diseño de productos a partir de programas de computadora (como inventor por ejemplo)y la materialización de ellos por medio de máquinas.
Éste método lo que tiene de especial es que hay diversas maquinarias que se pueden utilizar para lograr la calidad deseada, o si se quiere abaratar costos, etc.

Las que utilizaremos en este taller son:


Fresadora CNC de 3 ejes

Permite el modelado de piezas por arranque de viruta por medio de la rotación de un elemento de corte llamada fresa.

Beneficios: 

-> Trabaja polímeros, madera y metal

-> Puede hacer piezas con gran tamaño y volumetría

-> Económico para tiradas cortas

-> Alto grado de consistencia y precisión pieza a pieza

-> Es rápida y continua

-> Efectiva para producción en serie

Aplicaciones:

-> Carpintería

-> Manufactura

-> Diseño interior y construcción creativa

-> Arquitectónica

-> Prototipos y modelados

-> Ferias y exposiciones

-> Educación

-> etc.

Impresora 3D

Es una máquina capaz de realizar "impresiones" de diseños en 3D, creando piezas o maquetas volumétricas a partir de un diseño hecho por ordenador.

Las hay de dos tipos, de tinta y de láser.

Tinta: La ventaja es que es un método más rápido y económico, aunque las piezas son más frágiles.

Láser: La ventaja es que las piezas son más resistentes, aunque el proceso es más lento y más costoso.

Las aplicaciones a esta máquina son variadas, va desde la moda, arquitectura hasta prótesis dentales o incluso de extremidades.

En las últimas dos clases hemos estado experimentando con estas dos máquinas, ha sido muy entretenido y fascinante ver cómo lo que se modela en el computador llega a tus manos tan perfecto como lo diseñaste. Ambas maquinas son muy útiles para nuestra carrera y que podamos acceder a ellas aquí nos da una gran herramienta para aprender y poder crear con mayor libertad.

Taller IV

Y antes de que pudiera dormir todo lo que hubiera querido, comenzamos con Taller IV.... y bueno como quedaron algunas tareitas pendientes del Taller 3, el primer encargo de nuestro profesor Leo fue hacer la gráfica para nuestro proyecto final de taller 3, en el caso de mi equipo, nuestra MUSA.

Aquí les dejo una presentación que aclara nuestra gráfica, el cómo y de donde nació.





Luego de definir la gráfica, pasamos al proceso de diseño del folleto de nuestra MUSA.

Ahora lo único que falta es llevar la gráfica a cabo!, bueno, les cuento que lo haremos la primera semana de octubre, la idea es tener todas las familias de muebles de todo el curso pintadas y amononadas para presentarlas en el puertas abiertas de la universidad este 11 y 12 de octubre, adjunto el link de la página para que se inscriban y puedan visitar nuestra carrera.

Puertas abiertas USM

Musa

Al diseñar nuestros espacios pretendemos integrar y transmitir las emociones que permitan desarrollar la imaginación, creatividad y comunicación de ideas creando un espacio de reflexión creativa. Presentamos la familia de productos "Musa", evocando la naturaleza para los espacios creativos.

¿Qué es un espacio creativo?

Es un lugar donde podemos pensar y trabajar cómodamente, más aun que nos inspire a continuar con la creatividad fuera de clases.


                donde las ideas FLUYEN

                                                                                          tranquilo y COMODO

               encontrar distintos PUNTOS DE VISTA

COMPARTIR EXPERIENCIAS

Un espacio donde podamos disfrutar nuestra identidad IDP y el proceso de crear

Necesidades apuntadas:

• Sociabilizar y comunicarnos para generar conocimiento y experiencias


• Mantenernos despiertos y expectantes para trabajar a nuestro mayor potencial


• Espacio para elaborar proyectos


• Estimular la imaginación, creatividad y motivación.

Soluciones:

• Área de trabajo con varios asientos a su alrededor para el trabajo conjunto

• Luminaria integrada para mantener  al usuario despierto 

• Superficie de apoyo extensa 

• Diseño atrevido con formas agradables.

Referente principal:

Oficinas de Google Moscú, Rusia

Espacios abiertos 

traen el exterior al interior

Nos recuerdan la libertad y frescura de la naturaleza

Proceso de Construcción:

Dimensionamos el material, ayudándonos con moldes de cartón. 

Cortamos las piezas, lijamos y desbastamos.

Probamos las piezas que estaban listas y sus encajes.

Agregamos calados a piezas para mejorar su estética y funcionalidad.

Sellamos piezas pequeñas.

Para sellar mezclamos 1 parte de agua y 3 de cola fría, después utilizamos lija al agua para suavizar. Hacemos 3 capas.

Llegado el momento de probar la mesa tuvimos que modificarla por problemas de estabilidad.

Finalmente sellamos las piezas más grandes y agregamos el sistema eléctrico. 

Ajustamos detalles.

Ventajas de nuestro producto:

Formas curvas y suaves

Juego de luces acomodable que crean un espacio tanto difuso, tranquilo para el fluir de ideas; como para el trabajo concentrado 

Sillas de fácil traslado para promover el dinamismo

Superficie amplia de trabajo para el esparcimiento

Mejoras:

Agregar soportes al asiento para evitar el balanceo

Modificar los agujeros de encaje con el soporte vertical 

Agregar soportes que afirmen la mesa para evitar que gire

Reducir el calado interior de la mesa para aprovechar más espacio

Proyecto final, primeros pasos

Ya tenemos el encargo, ahora lo mas complicado "tener ideas". Lo primero siempre es ver referencias de espacios creativos y de muebles hechos con el sistema de ensamble que se nos pide.

Las siguientes páginas fueron las que nos guiaron en nuestro proceso de diseño:

adictivox.com
workspacedesignmagazine.com
smashingmagazine.com

A partir de esta investigación hicimos 6 "familias" de muebles hechas de cartón  para el espacio creativo IDP, en el cual logramos tener muy buenos resultados, y algunos no tan buenos, aquí hay una ppt que muestran nuestras maquetas:

Al exponer las ppt al curso y al profesor nos hicieron las observaciones correspondientes y criticas constructivas, por lo que a partir de ello seleccionamos la familia "Dreams" y la familia "Trial" como guía para continuar con el desarrollo de nuestro proyecto, por lo que llegamos al siguiente resultado:

Con la idea mas definida seleccionamos la Familia "Baobabs" ya que el juego de luces y sombra genera un ambiente muy atractivo para el espacio creativo, por supuesto seguimos trabajando en el diseño y mejoras que había que hacerle al prototipo.

Espacio creativo IDP

y por fin llego! el tan ansiado y esperado proyecto final de taller 3, o al menos para mi siempre los proyectos finales son los que mas me gustan, ya que es donde todo nuestro trabajo de crear y desarrollar ideas se materializa en un producto físico real! y para mí meter las "manos en la masa" es lo que mas disfruto de mi carrera. Sin mas preámbulos les cuento de que se trata este proyecto final.


Se titula "Espacio creativo IDP" a partir de la necesidad de tener un espacio para las ideas y la creatividad en nuestra carrera, en donde se promueva el desarrollo de diálogos creativos, en torno a un café, compartiendo y conversando ideas y opiniones.
La idea es instaurar el "día del Ingeniero en Diseño de Productos", en el cual se reúna a toda la comunidad en torno a actividades de reflexión creativa. Ésto le da mucha más emoción al proyecto ya que la idea es tener inaugurado este espacio el primer semestre del 2013 y sería lo ideal ver la propuesta de mi equipo en esa inauguración, pero bueno, eso sólo el tiempo y la evaluación de nuestro Profe Leo Maradiaga lo dirá =).


El primer encargo para este proyecto fue investigar y buscar referentes de espacios creativos, ya sea de empresas, otras universidades, bibliotecas, etc! en esta búsqueda encontré una página muy interesante en la que muestran imágenes de muy buenos ejemplos de espacios creativos, en los que están empresas conocidas mundial mente como: Facebook, Google, Cartoon Network, Pixar, etc.
www.promopublic.es


Luego de observar todas las referencias se comienza a poner en marcha con el ingenio!, ahora inicia la etapa del diseño de este espacio creativo, para ello buscamos referentes de muebles hechos de cartón o madera con un sistema de anclajes por piezas o "cardboard", se escogió este método de construcción para las maquetas previas a la entrega final, pero en vez de cartón, para la exposición final utilizaremos trupan. Algunos ejemplos se muestran en los siguientes enlaces: 
www.treehugger.com, indulgy.com, http://inhabitat.com


Videos con algunos ejemplos:

Más adelante seguiré comentándoles el desarrollo de este interesante proyecto :D

Disección impresora EPSON Stylus Color 480

A continuación les presento un video en el cual con mi equipo de trabajo documentamos el desarme de la impresora, enjoy! :D

Disección impresora Epson Stylus Colour 480 por f1205184580

Ingeniería inversa

El segundo encargo de este taller se denomina como "Ingenieria Inversa", la cual utilizaremos como un método para estudiar, analizar y comprender objetos cotidianos.

Aquí adjunto una descripcion muy acertada de lo que se trata este método de trabajo:

" El objetivo de la ingeniería inversa es obtener información o un diseño a partir de un producto accesible al publico, con el fin de determinar de que esta hecho, que lo hace funcionar y como fue fabricado."

Éste es un método muy utilizado en las empresas que están relacionadas con el área de computación y objetos electrónicos; es en ésta área en la que trabajaré junto a mi equipo de trabajo.

A continuación les presentaré a las integrantes del maravilloso equipo en el cual me siento orgullosa de pertenecer ya que al pasar de los años en la carrera han pasado a ser de compañeras de carrera a equipo de trabajo para diferentes talleres y grandes amigas :)

Natalia Burgos Fica, una jóven estudiante de IDP pronta a cumplir sus 21 años, muy creativa, organizada y perfeccionista, siempre atenta a detalles que generalmente son difíciles de percatar y son importantes a la hora de trabajar.

Javiera Guajardo Rivera, una jóven estudiante de IDP de 20 años, artista nata, siempre abusamos de su talento con el lápiz y nos ayuda a desestresarnos con sus chascarros y tallas.

y yo :) jóven estudiante de IDP de 20 años, la que siempre se encarga de las tareas digitales como creación y edición de videos, no por ser la mejor en ello, sino porque soy la que menos se chorea con la tecnología, jejeje.

Continuando con la descripcion de nuestro encargo, se nos dio a escoger 3 objetos a analizar, las opciones fueron: impresora, discman, personal stereo.

Lo primero que nos pudimos conseguir for free fue una impresora, po lo tanto...

Objeto de análisis: Impresora EPSON Stylus Color 480.

Objetivos: Desarollar un proceso de ingeniería inversa de un producto de baja complejidad para introducir conceptos como: Función, mecanismos básicos, formas de vinculación, piezas, componentes, zonas interactuantes, soportantes y complementarias.

Para comenzar con nuestro análisis observamos la forma de la impresora, el porqué de ella, nos dimos cuenta de que su forma era como base un paralelepípedo, pero con curvas en sus bordes, generando una forma simple pero a la vez funcional. Logramos identificar este estilo como el "estilo internacional" , éste estilo toma la esencia del "Bauhaus" el cual propone que "la forma sigue función", y también toma parte del "movimiento moderno", éste propone "acabados suaves y formas simples"
Luego analizamos las funciones de las piezas mas visibles de la impresora, ya que para poder analizar en profundidad primero realizamos un plan de trabajo para la disección de la impresora, una vez definido el método de desarme procedimos a desarmar y al tener cada pieza a la vista realizamos un análisis de funciones más particular y personalizado por piezas. Pudimos concluir de ésto que cada pieza tiene una función específica y necesaria, ninguna pieza queda sin "servir" para algo. 


Ustedes se podrán preguntar, ¿y de qué sirve todo esto, de qué me sirve saber que tiene una impresora por dentro?, bueno, al comenzar a crear nuevos productos lo primero es poder tener un buen análisis de lo que ya esta creado para a partir de ello ver las falencias, las necesidades que aún no se sacian y las necesidades nuevas que surgen al paso del tiempo, ahí es cuando entra un I.D.P., con todo sobre la mesa para pensar en qué le falta al producto para ser perfecto, o porqué el producto no cumple con los objetivos para lo que fue creado, en fin, es un mundo de posibilidades.

Referente del 1° proyecto

Este video es muy interesante, me lo mostró mi ayudante Yasna Vargas, el cual me sirvió mucho de inspiración.

P.D.: gracias Yasna! :D eres la mejor!




Este es un link de un libro llamado "Design Secrets Products" en donde se muestra el proceso de desarrollo de muchos productos que se encuentran hoy en día en el mercado.

http://es.scribd.com/doc/31815277/Design-Secrets-Products

Diseño ³

Diseño al cubo es el primer proyecto a desarrollar en este taller, el cual se trata de realizar un análisis de usuario, de contexto y de necesidades teniendo como espacio de análisis la Universidad Técnica Federico Santa María (USM, universidad donde estudio y se imparte mi carrera). Lo primero es Definir el área de trabajo a desarrollar, las opciones que nos dieron fueron:
- Jugar y Recrearse
- Comer y Compartir
- Estudiar y Organizar
- Descansar y Cuidado Personal
La oportunidad que genera este proyecto es lograr desarrollar un producto que se sea exportable a las demás universidades.


Me decidí por "Comer y Compartir" porque es el área en la que me siento más a gusto durante los momentos que paso en la universidad, ya que es el momento en el que puedo compartir un agradable rato con mi novio Felipe y mis amigos de otras carreras; además es cuando hago lo que más me gusta, disfrutar de un rico almuerzo y hablar de cualquier cosa que no tenga que ver con certámenes o tareas, en fin. Como contexto elegí el comedor principal, que está ubicado en el patio central de la USM. 


Una vez definido esto, me dirigí al lugar de los hechos con mi croquera y mi lápiz (dos accesorios imprescindibles para un I.D.P.) y comencé a observar las diferentes situaciones que se presentaban, pude con ello encontrar 10 diferentes necesidades, de las cuales seleccioné dos para trabajarlas mejor, éstas fueron: 
1° "El espacio que queda libre entre una fila de sillas y otra es muy reducido, ésto impide transitar cómodamente entre ellas y se debe molestar a las personas que están ya sentadas para poder pasar a sentarse y almorzar" 
2° "No hay un lugar seguro para dejar las pertenencias (bolso, mochila, cartera, etc.), la única opción es dejarlas en el suelo o en el respaldo de las sillas, lo que impide tener tranquilidad al comer, ya que cualquiera puede sacar algo del bolso sin que uno se de cuenta o incluso llevarse el bolso completo (ha pasado ... )"

A partir de estas necesidades analizadas se tenía que definir la oportunidad: "Generar un sistema que optimice el espacio entre las sillas del comedor y así poder pasar a comer sin interrumpir a los demás, además agregar un sistema de seguridad práctico y fácil de usar para poder guardar las pertenencias sin preocuparse de robos o extravíos."

En la zona con rojo se ve el poco espacio que queda entre las sillas




Se continuó con el proceso mental de crear, ingeniar y diseñar distintos tipos de soluciones apuntando a la oportunidad definida anteriormente, para esto tuve que poner en práctica el método de "ensayo y error" ya que cada vez que se me ocurría una solución, los ayudantes, el profesor e incluso yo, encontrábamos alguna falla, entonces tenía que comenzar de nuevo a pensar, observar detenidamente y ver muchos referentes. Finalmente pude llegar a una solución bastante práctica y completa, la cual solucionaba ambas necesidades y apuntaba perfectamente a la oportunidad que definí.


Desarrollé una silla ergonómica con compartimiento para guardar las pertenencias, este compartimiento se encuentra debajo del asiento de la silla y esta hecho con una malla de tela en donde se ponen las pertenencias, dentro de las patas de la silla le instauré un sistema de rieles para así poder bajar y subir la malla a gusto, así para apilar las sillas se subía la malla y listo!, también le agregué unas barras delgadas de metal a la base de la malla para que mantuviese la forma cuadrada de las patas de la silla y así sea más cómodo y rápido poner y sacar las pertenencias, y a cada pata le agregué argollas de plástico para unir la malla de tela con los rieles y las barras de metal.

Quede muy contenta con el resultado de este proyecto, ya que en talleres anteriores siempre formábamos equipos de 3 integrantes para realizar los proyectos, y para ser éste el primero que realicé sola, creo que resulto bastante bien, además así pude tener más confianza en mi misma y perdí el miedo a tomar decisiones erróneas, ya que en este taller, y en el mundo del diseño en general, las decisiones erróneas son de las que mas se aprende! y de ésta manera se puede lograr llegar a resultados jamás esperados o imaginados.

Hoy fue la entrega de este primer proyecto de taller, así que ahora sólo queda dormir lo que no se durmió en la semana y esperar la evaluación.